Aula 06 - Exemplo de escopo de Projeto

Escopo (alvo, intenção) do projeto.

As Bicicletas são encontradas em todo o mundo e são muito úteis para transportar pessoas e cargas. O uso de um veículo motorizado pode ser frequentemente impossível por uma variedade de razões – geralmente devido ao alto custo, e às vezes porque há poucas estradas acessíveis. 

Sem transporte é muito difícil carregar quantidades de produtos para comercialização. A adaptação de bicicletas para carregar cargas pode mais eficientemente trazer grandes benefícios.

Como exemplo de escopo de Projeto temos este Reboque plano que foi desenvolvido por Ken Hargesheimer e se encaixa na estrutura da bicicleta um pouco acima da roda traseira. 

Detalhe do engate.

Apesar deste modelo poder ser também feito de metal soldado, não são muitas as pessoas que têm o equipamento para se trabalhar com metal soldado. Esta estrutura foi portanto feita de aço dobrável ou de madeira – fazendo-se orifícios nas extremidades de cada parte e unindo-se a estrutura com parafusos. Também pode ser possível se fazer uma estrutura de bambú – unida bem firme nas juntas.

Há certas habilidades necessárias para se dirigir um reboque, que é, claro, muito mais largo que uma bicicleta. Tenha certeza de que há bastante espaço ao dobrar esquinas e fique atento a buracos na rua. Não sobrecarregue estes reboques – ambos os modelos podem carregar até 100 kg ou um pouco mais se forem feitos de metal. Usados com cuidado, eles devem funcionar bem por muitos anos.

© Direitos de autor. 2016: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 31/10/2016

Aula 05 - Projeto Detalhado

No Projeto Conceitual o que queremos desenvolver com nosso trabalho deve ser claro e de fácil entendimento, não pode haver dúvidas em relação à mensagem transmitida. O consumidor quer um conjunto de benefícios, ele compra um pacote. Portanto quanto mais completo for o conceito, maior será a chance de aceitação do produto pelo mercado. No entanto o conceito do projeto pode não ser entendido ou não ser aceito, para isto não ocorrer elaboramos o projeto conceitual.
Os principais objetivos do projeto conceitual é gerar alternativas de concepção, visando desenvolver as linhas básicas de forma e função do novo produto. Nesta proposta devemos produzir um conjunto de princípios funcionais e de estilo a partir da proposta inicial do projeto, assegurando a viabilidade econômica do produto.

Já o Projeto Detalhado materializa as alternativas de solução propostas no projeto conceitual. As principais etapas do detalhamento do projeto são: Projeto Gráfico, Documentos Técnicos e a Construção do modelo físico terminado com teste do modelo e usabilidade.

A Construção do modelo físico que pode ser realizada por:
Maquete que são construídos em material diferente do produto final e não são funcionais: Protótipo que utiliza o mesmo material do produto final e tem o mesmo mecanismo de funcionamento ou ainda o Modelo Físico que apresenta o produto ao cliente e torna possível o pré-lançamento do produto e permite antever erros no produto final.

Atividade 1: Para esta atividade, peço que utilizem somente uma folha A4, lápis e toda criatividade e informação que tiverem sobre processos de fabricação de equipamentos eletromecânicos.
Vocês deverão fazer dois desenhos (esboços) utilizando, para cada um deles, metade da folha. Cada desenho se refere a uma das propostas de projeto conceitual, descritas a seguir: utilizando uma das metades da folha, faça um esboço (croqui) de um projeto de uma bicicleta, mesmo que conceitual. Utilizando ainda o desenho feito, indique no mesmo cinco (05) partes e o respectivo processo de fabricação utilizado na parte indicada. Tente não repetir nenhum processo. Utilizem os desenhos como exemplos de ideia. Faça o esboço e comentários adequados no desenho. Esta atividade deverá ser realizada individualmente e com prazo limite de entrega até dia 01 de agosto no horário de aula.
© Direitos de autor. 2016: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 31/10/2016

Aula 04 - Projeto conceitual: O que é, e porque fazê-lo

Clarificação

O Projeto Conceitual é a validação de uma ideia, ou seja, é a confirmação de que a melhor solução está sendo proposta para atender a determinado requerimento ou necessidade nas diversas áreas de uma planta industrial.
É portanto a fase inicial do processo de projeto de um produto ou instalação.  É através dele que são concebidas as maneiras de solução para um determinado problema ou necessidade.

Podemos destacar cinco fases observadas na elaboração de um Projeto Conceitual:

Concepção

A primeira fase é a Clarificação, identificação das necessidades ou problema e suas exigências. É importante lembrar que o simples fato de esclarecer uma necessidade ou problema, automaticamente estaremos descobrindo quais são os requisitos necessários para a solução. 

Nesta fase ainda não estamos preocupados em como vamos atender essas solicitações de solução. O projetista de ser forte e não se deixar levar pela torrente de idéias que dá vontade de já sair esboçando uma porção de maneiras que poderiam resolver o problema. Contenha-se, seja objetivo e clarifique a necessidade e os requerimentos para solução.

Análise

A segunda fase é a Concepção, ai sim, solte-se, chegou a hora de dar  liberdade às suas ideias, de pesquisar e reunir todas as informações de todos os envolvidos e relacionar todas as formas possíveis de atender esses requisitos, é “Brainstorming” do projeto.
Esta é a fase da criatividade. No caso de um projeto para um sistema de filtração, por exemplo, estaríamos aqui relacionando todas as tecnologias de filtração disponíveis e passíveis de serem aplicadas ao contexto do projeto.

Validação

A terceira fase é a Análise, infelizmente é a hora de sair do êxtase da criatividade e voltar para o mundo real, é aqui que devemos fazer uma análise crítica e comparativa de cada proposição feita na segunda fase levando em consideração todos os fatores relativos à operacionalidade, funcionalidade, impacto ambiental, disponibilidade, custo, prazos, eficiência, espaço físico disponível, restrições de processo, etc.
Lembre-se que ainda não estamos descartando nenhuma proposição, apenas estamos relacionando e evidenciando as vantagens e desvantagens de cada uma.
A quarta fase é a Validação, aqui mediante o conhecimento teórico e a análise das vantagens e desvantagens de cada proposição é hora de descartar as não aplicáveis e as menos vantajosas e validar  as proposições que de maneira mais eficiente atendam aos requerimentos da solução pretendida.

Definição

É comum chegar à conclusão de que a associação de duas ou mais tecnologias (proposições) atendeam melhor aos requisitos da solução. Em filtração a utilização de separadores centrífugos como pré-filtros e filtros de cartucho como filtros finais é um bom exemplo de formação de um sistema com duas tecnologias associadas proporcionando resultados superiores.
A quinta fase é a Definição, é a descrição completa da melhor proposição estudada, que traz os melhores resultados para o atendimento dos requerimentos da solução. 

Para finalizar gostaria de deixar uma definição de Projeto Conceitual dada por Welch,1992. “the transformation between different states of information or knowledge…” (“a transformação entre diferentes estados de informação ou conhecimento”.)

Há uma ficha para definição do projeto: 10_02_07 Plano para definição de Projetos .

 

© Direitos de autor. 2016: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 31/10/2016

Aula 03 - Modelo de referência

As etapas do projeto de produtos são indicadas na figura.

Os modelos de referência orientam as atividades, fornecem a estrutura inicial do projeto e permitem planejar a distribuição das tarefas pela equipe.  As etapas dos modelos não são sequenciais. A atividade de uma fase pode ser iniciada antes que a anterior seja finalizada. É possível retornar a fase anterior quando necessário.

A analise da demanda indica como os consumidores percebem uma necessidade não atendida pelos produtos. É realizada por meio de pesquisas de mercado. Antes da definição do conceito do produto - informações sobre os hábitos dos consumidores, imagem da empresa e da marca, concorrência, etc.

Após a construção do modelo físico - verifica se o produto está adequado ao conceito estabelecido.

Pesquisa de mercado quantitativa

No planejamento da pesquisa devem ser definidas as faixas econômica e etária e o sexo da amostra. Neste momento define-se o número de entrevistados e o local de aplicação da pesquisa. As perguntas devem ser curtas, objetivas e de fácil entendimento. A questão não pode gerar dúvida. O método quantitativo é útil na obtenção e quantificação de informações, mas geralmente não explica os fatos em profundidade. 

Para definição do publico alvo temos que saber que o consumidor alvo não é somente aquele que compra o produto. 

É preciso entender todo o ambiente que cerca o produto; razões da compra e da não compra; quem influencia, quem decide e quem compra; quem usa, como usa e problemas no uso; onde, quando e quanto compra e qual a imagem da empresa e da marca.

Pesquisa de mercado qualitativa

O objetivo principal é resgatar os motivos que determinam as preferências dos consumidores. O entrevistador precisa ser treinado e ter habilidade na condução da entrevista. É indicado o uso de uma equipe multidisciplinar. O ambiente da entrevista deve ser próximo daquele em que o produto será adquirido ou consumido. 

Especificações do projeto.

As especificações descrevem os principais requisitos a serem considerados no projeto.

Funcionalidade - desempenho, segurança, economia, armazenamento, embalagem, ergonomia.

Estética – estilo, atratividade.

Legislação - rotulagem, composição, prazo de validade, condições ambientais e sanitárias. 

Processo de fabricação - tecnologia, equipamentos.

Algumas informações são obrigatórias e constam do CDC.

Os produtos  devem ter informações claras, contendo as características do produto, como quantidade, composição, garantia, validade, preço, identificação completa do fabricante e os  possíveis riscos à saúde. 

O produto deve conter um folheto explicativo, em língua portuguesa, ser  de fácil compreensão e indicar a melhor forma de se utilizado ou consumido.

As empresas estão mais atentas às reclamações. Toda reclamação deve ser investigada e respondida pois o custo para conquistar um cliente novo é 5x maior que para manter um cliente antigo. Está ocorrendo a valorização do SAC das empresas. As sugestões e reclamações obtidas pelo SAC, fornecem informações importantes para a equipe de projeto. 

Processo de fabricação - tecnologia, equipamentos.
© Direitos de autor. 2016: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 31/10/2016

Aula 02 - Teoria das Restrições

Lei de Murphy

Um projeto de sucesso satisfaz seus clientes e patrocinadores com resultados que atendem aos objetivos, produzindo um produto de qualidade, dentro das restrições impostas. Terminando com prazos e custos apropriados, mantendo e promovendo relações harmoniosas entre os envolvidos com o projeto (incluindo a equipe) e contribuindo com o aprendizado da organização.

Durante a execução do projeto devemos contar com as Leis Fundamentais de Projetos. Lei de Murphy (riscos): Conte com o azar, pois se algo de ruim pode acontecer, acontecerá. e Lei de Parkinson (kaos): A Duração do Projeto se expande até preencher todo o tempo disponível.
Por que é tão difícil terminar os projetos no prazo prometido?

Lei de Parkinson

Por que é tão difícil terminar os projetos dentro do orçamento?
Por que é tão difícil seguir as especificações dos projetos?
Serão fatos da vida, destino?
Qual a duração de uma atividade?

Uma estimativa de duração não é um simples número. É uma entidade estatística, uma faixa de possibilidades que no Método PERT reconhece o aspecto probabilístico das estimativas, e desde 1957 permanece o mesmo.

Criamos segurança em excesso tornando o Projeto longo e vulnerável ao invés de e executarmos um Projeto curto e estável;

Síndrome do estudante (Multitarefa Danosa): A fim de garantir o andamento de todas as etapas dos projetos, o aluno responsável executa metade da atividade A, metade da atividade B e finalmente metade da atividade C. Em seguida, termina as atividades A, depois B e então C. Este comportamento afeta as estimativas de duração pois atrasos se acumulam, adiantamentos não! 

Síndrome do Estudante

Experiências negativas, distrações e interrupções, multiprojetos e stress fazem com que estimativas sejam dimensionados com confortáveis segurança sejam realizada acima e além do tempo necessário.

Estimativas tornam-se O CRONOGRAMA, e as pessoas se programam em torno destas datas. As pessoas ocupam-se com outras atividades “urgentes”, atrasam-se, formam filas que acumulam os atrasos de forma que logo estamos lançando o sucesso do projeto numa loteria.
Para assegurar o cumprimento das durações estimadas das atividades intermediárias te,os que:
Transferir a atenção da equipe e para aquilo que realmente importa que é a data final prometida para entrega do projeto;
Alocar segurança apenas nas Restrições (prazo e recursos restritivos);
Retirar, agregar e reduzir segurança das atividades em uma parte (Pulmão) do Projeto;

Iniciar nova atividade imediatamente após terminar a atividade precedente, executando e entregando;
Programar as atividades dos ramos não-críticos;
Resolver conflitos nivelando recursos pela defasagem de atividades;
Avisar com antecedência os recursos que realizam atividades críticas;
Proteger os recursos contra interrupções e distrações desnecessárias;
Não informar o quanto foi realizado, mas sim quanto falta para terminar;

Programação com duração arrojada, resulta em compressão do tempo do projeto;
Priorização dos recursos possibilitam tirar vantagem dos adiantamentos e proteger a corrente crítica no azar.

Não é uma simples técnica, trata-se de uma mudança filosófica e comportamental.
© Direitos de autor. 2016: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 31/10/2016

Aula 01 - Dimensões do Produto

Quando vistos como objetos, os produtos têm valor de troca e representam os meios para atender as necessidades dos consumidores. No entanto o produto vai muito além do físico pois  revela a posição social, econômica, o estilo de vida, os padrões culturais, são testemunhos de viagens, indicam contradições internas, sucesso profissional, etc.

O processo de desenvolvimento de produtos deve atender três dimensões principais: Funcional, Estética e Psicológica. Mesmo que uma das dimensões seja mais importante, as outras também devem ser consideradas no projeto, visando tornar o conceito do produto mais completo.

O projeto do produto transforma idéias, conceitos, desejos e necessidades dos consumidores em um modelo físico, pronto para ser fabricado e comercializado, identifica e materializa as oportunidades de mercado e o lançamento de novos produtos é uma estratégia das empresas contra competidores mais lentos.

Os tipos de projeto de produtos podem ser por inovação - Representa uma concepção original de produtos a partir de conceitos novos. Projeto por evolução - Consiste na introdução de melhorias no produto decorrentes da evolução tecnológica e/ou das transformações do mercado. No projeto por evolução as melhorias podem ser incrementais ou mudar radicalmente o produto.

Para a empresa o Conceito de produto novo é todo produto que não fizer parte da sua linha normal de produtos. Para o consumidor produto novo é todo produto que não esteja disponível para consumo no mercado. Para o INPI produto novo é o produto que não conste nos bancos de dados da Instituição e que ainda não tenha sido divulgado por qualquer meio de comunicação, como jornais, revistas, feiras, publicações científicas, etc.

O Objetivos dos novos produtos é atender a uma necessidade existente com propostas de extensão de linha de produtos ultrapassados e que estão atendendo mal as necessidades dos consumidores ou ainda satisfazer a uma necessidade inexistente quando o produto precisa despertar a necessidade de uso. O produto exige maior grau de inovação, o risco de não ser aceito é maior, mas encontra o mercado livre de concorrência.

Fatores que levam a novos produtos ligados ao mercado:

- Alterações nos hábitos de consumo.

- Desejo de praticidade e conveniência.

- Necessidade de abertura de novos mercados.

- Descoberta de uma necessidade não satisfeita.

- Envelhecimento do produto.

Fatores que levam a novos produtos ligados à tecnologia:

- Aparecimento de novas tecnologias, como novos materiais e novos processos de fabricação.

Fatores que levam a novos produtos ligados à legislação

- Necessidade de adequação do produto à legislação devido à alteração do código de defesa do consumidor.

Para o desenvolvimento de produtos a empresa deve observar as tendências no ambiente de negócios relativos aos seus produtos. É importante projetar para o público certo.

Exemplo: Alterações nos carros visando o público feminino: Maior número de porta-objetos; Tecidos que não desfiem as meias; Espelho no para-sol para retocar a maquiagem; Recipiente para esquentar mamadeira; Pedais mais altos para não enroscar o salto do sapato e Cores especiais, do veículo e do estofamento.
© Direitos de autor. 2016: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 31/10/2016

Projetos de 2014 – Nova turma, novos desafios

Após alguns meses sem atividades, este blog reiniciará suas atualizações. O que iniciou apenas para a turma de Eletromecânica de 2013, foi expandido para a turma de 2014 e futuras turmas da disciplina de Projetos do curso Técnico em Eletroeletrônica, Eletromecânica e Mecatrônica. Com isso, novos projetos e desafios surgiram, conforme a lista de TCCs abaixo:

Sinalização de Emergência para Escadas: Allan, Caio, Gustavo, Isaque e José Renato;

Micro Personal Trainer: André, Felipe, João Guilherme, João Frizeira e Kelvin;

Painel de Sinalização Local: Bruno, Joshua, Rafael e Rodrigo;

Otimização de Secadora de Roupas: Daniel, Felipe, Guilherme e Idalmiro.

Vaga Preferencial Inteligente: Helen, Karen, Maria e Rafael;

São 5 propostas, um número considerável, para dar conta de tantos grupos, conta-se com um grupo qualificado e proativo de professores que se dispõe a orientar os projetos, Em particular, agradeço aos Professores dos cursos técnicos de Eletroeletrônica, Mecatrônica, Eletromecânica, Caldeiraria e Marcenaria pela cooperação e coorientação e apoio no desenvolvimento dos projetos.

Convido a todos que acompanham esse blog a prestigiarem o trabalho dessa turma. Opinem, sugiram, postem dúvidas e críticas construtivas que auxiliem na formação dos futuros técnicos em Eletroeletrônica.

Por fim, quero parabenizar os egressos do curso de Eletromecânica de 2013. Foi através do pioneirismo deles que esse blog ganhou sua conotação de ferramenta de divulgação do que é feito no curso de Eletroeletrônica e de ferramenta de apoio à aprendizagem e socialização do conhecimento adquirido. Sem o empenho e interesse deles, nada teria sido possível. Um grande abraço a todos e sucesso nos novos empreendimentos.

Projetos II - Curso Técnico em Eletromecânica 4EMM - 2S - 2013

ESCOLA SENAI “HENRIQUE LUPO”

CURSO TECNICO EM ELETROMECÃNICA

PROJETOS I – 4EMT

Resumo do estudo de viabilidade e proposta de execução de Projetos dos Alunos do quarto termo do período da tarde do Curso Técnico em Eletromecânica da Escola SENAI “Henrique Lupo” de Araraquara - SP, orientados pelos professores Hércules Piovam e Sinésio Raimundo Gomes.

CURSO TÉCNICO DE ELETROMECÂNICA

O Curso Técnico de Eletromecânica tem por objetivo habilitar profissionais para planejar, controlar e realizar ações relativas à manutenção eletromecânica, seguindo normas técnicas, ambientais, da qualidade e de segurança e saúde no trabalho.

Programação do Curso: Comunicação Oral e Escrita; Instalações Elétricas; Medidas e Representação Gráfica; Hidráulica e Pneumática; Manutenção Eletromecânica; Eletroeletrônica; Gestão de Pessoas; Administração da Manutenção; Manutenção Industrial e Projetos.

Em Projetos é estudado: Projeto: definição; características; análise de viabilidade; concepção. Planejamento do projeto: proposição do objetivo; coleta e análise de dados; elaboração de cronograma de desenvolvimento; previsão de recursos; determinação do custo; definição de critérios de avaliação. Desenvolvimento do projeto: alocação de recursos; execução; avaliação. Apresentação do projeto: técnicas, identificação de recursos; definição de programação. 

TRANSPORTADOR DE CILINDROS. 

    Objetivo: Facilitar o transporte dos cilindros, que é um processo difícil por causa do peso, visando melhorar a locomoção deles do depósito á oficina de soldagem. 

    Descritivo: O carrinho elétrico irá elevar os cilindros até uma altura de 30 cm. Para construção serão usados os seguintes procedimentos: soldagem, usinagem, pintura e acionamento elétrico. A vantagem do nosso projeto para os outros tipos existentes no mercado é o seu tamanho reduzido tornando-o acessível á lugares apertados. Tecnologia: Comandos Elétricos, Solda e Usinagem.

    Autores: Caio Henrique Zavarise, Fernando Bastos, Leandro Roberto Mariano, Leonardo Miranda Fugimoto e Pedro Henrique Ferreira.

DOBRADEIRA DIDÁTICA. 

    Objetivo: Diminuir o tempo de execução da tarefa de dobrar chapas pequenas com dobras simples de uma forma mais rápida e com mais segurança.

    Descritivo: A dobradeira possui um moto redutor que ao girar a circunferência de um disco excêntrico aciona para descer o martelo. Consequentemente o material e prensado conforme o molde que for posicionado na sua base para a realização de dobras. Ela é um projeto móvel que vem com alças para melhorar o seu deslocamento e um designer simples, para que leigos no assunto possam utilizar. Tecnologia: Comandos Elétricos, Caldeiraria e Usinagem.

    Autores: Gabriele Lorencini da Silva, Jéssica Cristina de Souza, Leonardo Bezerra Mattos, Luiz Felipe Ianagoni de Godoy e Roger Araújo Tavares.

CONVERSOR CA/CA.

    Objetivo: Reformar, simplificar e melhorar o Conversor CA/CA existente no laboratório de máquinas elétricas deixando-o adequado para o uso didático.

        Descritivo: Será realizada melhoria em um Conversor CA/CA existente, nos aspectos de segurança e mobilidade, colocando proteção elétrica com um painel diminuindo a área de contado do utilizador com a parte elétrica, proteção das partes móveis transformação de peças separadas em única, acoplamento de alças para melhorar sua facilidade de locomoção por se tratar de um equipamento com peso elevado. Tecnologia: Máquinas Elétricas e Eletromecânicas.

Autores: Caique Augusto Mattos de Oliveira; Gustavo Henrique de Almeida Pereira; Lucas Merces de Souza; Marcelo Felipe de Linhares e Rafael de Oliveira.

SISTEMA DE SEMÁFORO SEGURO.

    Objetivo: Reduzir o número de assaltos, acidentes e homicídios nas madrugadas, também como reprimir “rachas” automobilísticos.

    Descritivo: Funcionará como semáforo convencional durante o dia e a partir de que o amarelo piscante iniciar, exercerá a função de semáforo seguro. O sensor funcionará fazendo com que o condutor dentro da velocidade permitida transpasse a esquina com segurança sem parar, sendo que o sinal verde estará liberado, quando houver respeito do limite de velocidade. Tecnologia: Automação Industrial e Caldeiraria.

    Autores: César Augusto de Carvalho; Deise Mara Vieira dos Reis; Matheus Bastos; Matheus Renan Silva e Rhaul Victor Frutuoso.

ELEVADOR DIDÁTICO

    Objetivo: Construir um elevador didático para demonstrar aos alunos nas aulas de Controlador Lógico Programável os comandos e programação em situação real.

    Descritivo: A necessidade de melhor compreensão nas aulas de CLP, fez com que o grupo tivesse a idéia de fazer um elevador didático, que mostra os comandos de um CLP em real situação. O elevador didático tem como objetivo se parecer com um protótipo de elevador, que atenda a necessidade

didática na qual será submetido. Toda a estrutura é composta pro duas partes: estrutura mecânica e painel de comando com CLP. Tecnologia: Automação Industrial e Caldeiraria.

    Autores: Diego Augusto Caldeira; Felipe Henrique Toscano Pessota; Juliele Carol Padilha; Kéli Cristina Marroco e Larissa D'Aguilar.

EQUIPE RESPONSÁVEL                                         .

Direção:                                 Paulo Sérgio Sassi

Coordenação Pedagógica:     Anderson A. Campanharo

Coordenação Técnica:           Roberval A. Rodrigues Cathólico

Orientador (Elétrica):             Sinésio Raimundo Gomes

Orientador (Mecânica):           Hércules Piovam

Revisão Bibliográfica:             Regina Helena F.A. Fachin

Revisão Ortográfica:               Mirian Marta Guerra

          Professores:        Lourenço F. de Nobile

                 Hercules Vicente Piovam

                Mirian Marta Guerra    

                 Sinésio Raimundo Gomes

                                                   Agradecimentos: Gustavo Nascimento Aguiar  

© SENAI “Henrique Lupo” – CFP 603 – 2013. 

Em anexo há um modelo para avaliação de projetos: 13_12_01 Avaliação da: Apresentação, Relatório e do Projeto .

Há também o convite para apresentação de projetos do ano de 2013: 13_12_02 Panfleto - Convite para apresentação de Projetos .

© Direitos de autor. 2013: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 31/12/2013

Projetos II - Curso Técnico em Eletroeletrônica 4ELM - 2S - 2011

Apresentação de Projetos de conclusão de curso dos alunos do Curso Técnico em Eletroeletrônica - Turma 4ELM – 2° Semestre de 2011.

Desafio: Aplicar competências vivenciadas no curso Técnico em Eletroeletrônica para solucionar problemas, desenvolver a criatividade e trabalhar em equipe.

ILUMINAÇÃO NATURAL CONTROLADA

Objetivo: Economizar energia elétrica.
Descritivo: O projeto visa à economia de energia em sistemas de iluminação com o máximo de eficiência, utilizando técnicas de iluminação natural integrado a circuitos eletroeletrônicos para diminuir o uso da luz artificial e fazer mais freqüente o uso da luz natural, além, é claro, da economia de energia. Tecnologia: Instalações Elétricas e Eletrônica Analógica.
Autores: Alex Alves da Silva; Lucas Flores da Silva; Alan Eric Lacerda e Bruno Oliveira Paulino.

TRITURADOR E DESIDRATADOR DE ORGÂNICOS

Objetivo: Reduzir o volume de lixo domiciliar orgânico pra prolongar a vida útil e evitar-se implantação de novos aterros sanitários a céu aberto.
Descritivo: O equipamento para tratamento de lixo orgânico, através do sistema de desidratação, reduzirá o volume do lixo deixando-o inerte e sem queima compreendida por um sistema de aproveitamento do lixo que reduz o volume utilizando-se de desidratação e compondo-se secadores, trituradores, ciclones, silos de aeração e de armazenamento, para atender a residências. Tecnologia: Controle e Automação Industrial e Máquinas Elétricas.
Autores: Alexsandro Junior dos Santos, David Miquelini, Francilele Silva Fonseca, Jenifer de Freitas Ferreira e Nátalia Ronconi Romero.

GÁS OFF - DETECTOR DE VAZAMENTO DE GÁS

Objetivo: Diminuir acidentes residenciais decorrentes do vazamento de gás GLP evitando possíveis incêndios ou explosões.
Descritivo: A partir de um sensor de gás GLP, o projeto identificará a quantidade de gás presente no ar e indicará através de LED’s os níveis de riscos no ambiente. Uma sirene será acionada alertando o perigo, a válvula do botijão será fechada e um exaustor será acionado para que o gás seja retirado do ambiente. Tecnologia: Sistemas Microprocessados e Eletrônica Analógica.
Autores: Bruna Ferreira da Silva; Gabriela Gimenez Ferrara; Karolina Cristina Jardim de Jesus; Paola Durante.

PROJETO LINHA DE COLETA

Objetivo: Incentivar a separação de embalagens recicláveis.
Descritivo: O Projeto consiste em um recipiente dividido por três compartimentos, sendo que, cada compartimento corresponde ao deposito de um tipo de material reciclável (papel, plástico e metal), as aberturas de cada compartimento são acionadas de acordo com o tipo de material a ser separado. Tecnologia: Controle Automação Industrial.
Autores: Fabio Henrique Dantas; Gustavo Henrique de Santana Martins; Hugo Araújo Cerquetani e Rafael Pinheiro.



“POSITIVE LOCOMOTION” - DETECTOR DE OBSTÁCULOS PARA DEFICIENTES VISUAIS

Objetivo: Busca melhorias na vida de deficientes visuais, focando a qualidade de vida dessas pessoas, deixando–as mais independentes com autonomia sobre si próprias.
Descritivo: O detector de obstáculos será um auxílio para o deficiente visual tanto em sua vida social quanto pessoal, ajudando-o com os obstáculos que aparecem no dia-a-dia, o qual vai detectar telefones públicos, caixas de correio, árvores, postes, etc. Tecnologia: Eletrônica Digital e Eletrônica Analógica.
Autores: Caíque Fernando Montes, Guilherme Bolato Ribeiro, Tales Fernando dos Santos e Vinicius Marques Ramos.

PAINEL “ÔNIBUS NA HORA”

Objetivo: Facilitar e melhorar o entendimento dos horários de ônibus que circulam pelo terminal de integração urbano.
Descritivo: O Painel Eletrônico possui um sistema de LED com informações dos horários do transporte coletivo para passageiro, evitando que percam o ônibus por falta de conhecimento do horário, e também promovendo uma facilidade também para os usuários com deficiência visual através do sistema de voz integrado. Tecnologia: Sistemas Microprocessados e Eletrônica Analógica.
Autores: Jennifer Cristina da Silva Teixeira, Munique Karoline Jorge dos Santos e Vanessa Barcauscas Lahoz.

KIT DE HIGIENIZAÇAO HOSPITALAR

Objetivo: Reduzir infecções hospitalares diminuindo o contato durante a higienização das mãos no hospital.
Descritivo: O kit Hospitalar visa evitar contado entre a mão e partes contaminadas em hospitais, como: saboneteira, dispensador de álcool, torneira elétrica, purificador de ar e secador automatizados. Tecnologia: Instalações Elétricas e Máquinas Elétricas.
Autores: Bruno Eduardo Broco Jonas dos Santos Rodrigues, Kaique Pardim Nardini e Vinicius Guideli Ficiano.


PAINEL EDUCATIVO AMBIENTAL

Objetivo: Facilitar e melhorar o desenvolvimento educacional da criança com relação ao meio ambiente, qualidade de vida e convívio social, tornando-a, um cidadão mais consciente.
Descritivo: O painel interativo educacional visa educar e conscientizar a criança sobre o convívio com o meio ambiente, como ele é, como deve ser tratado e sua importância para a vida. Trará novas expectativas de vida saudável para uma criança em aprendizado. Tecnologia: Sistemas Microprocessados e Eletrônica Analógica.
Autores: Gláucia Thais Pereira Gouvêa; Lucas Ferreira da Silva; Niel Levy Circuitani; Sergio Alves de Moraes.

Projetos II - Curso Técnico em Eletroeletrônica 4ELM - 2S - 2010

Apresentação de Projetos de conclusão de curso dos alunos do Curso Técnico em Eletroeletrônica - Turma 4EM – 2° Semestre de 2010.

O desenvolvimento dos projetos proporciona aos alunos oportunidades de mobilizar, articular e pôr em ação, de forma integrada, conhecimentos tecnológicos, habilidades e atitudes apreendidas nos diversos componentes curriculares do curso técnico, tendo em vista a solução de problemas que estejam fundamentados na visão sistêmica de um determinado processo de produção ou de prestação de serviços. 

1 - ACIONADOR AUTOMÁTICO DE VASO SANITÁRIO. 

Alunos: André Cosolin Martins; Murilo Fernandes Paganini; Vinicius dos Santos Dias e Vitor Januário Quitério.

O Acionador Automático de Vaso Sanitário irá inovar o sistema de descarga dos vasos convencionais, para que ocorra a redução de contaminações em banheiros públicos e hospitalares. Será feito a partir de um vaso sanitário convencional que depois de modificado, sua descarga ocorrerá automaticamente. Esse acionamento acontecerá através de sensores de infravermelho, de modo que o usuário não precise ter o contato físico com o acionador do vaso sanitário.

2 – SEMÁFORO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS. 

Alunos: Bruna Naiara Trevisoli; Caio Henrique dos Reis; Eric Gatti Moreira e Monique Elen dos Santos. 

Este Semáforo irá facilitar e melhorar a travessia de deficientes visuais em vias movimentadas. O Semáforo irá indicar a sinalização atual do mesmo através de módulo de voz acionado por cartão magnético, irá indicar também o tempo que resta para atravessar a rua, promovendo a independência para o PNE.

3 – SINALIZAÇÃO “LED PLATE”. 

Alunos: Carlos Augusto da Silva; Fernando Scarpa Fernandes; Pedro Afonso Garcia de Antonio e Roberto Carlos Corrêa Junior.

O projeto irá melhorar a sinalização de ruas e avenidas substituindo as placas de pares por placas iluminadas com gerador de energia inovador. O projeto desse gerador de energia compreende em fazer uma gangorra variar o campo elétrico do imã, e quem faz a gangorra variar é o peso do carro em cima da gangorra. O mecanismo será implantado nas ruas. A energia gerada será utilizada para sinalização dos pontos de pare nas ruas e avenidas.

4 – ECONOACQUA – UM BANHO COM “3R”. 

Alunos: Denis da Silva Ferreira; Flávio Batistette da Silva e Guilherme Duarte Silva; Marcelo de Andrade Delilo. 

O projeto “Econoágua” irá economizar água, a partir da redução de tempo do banho e trará economia de energia elétrica através de aquecedores solares de baixo custo. O “Econoágua” irá solucionar o problema de desperdício de água na hora do nosso banho, através de um temporizador que após um tempo determinado desligará o chuveiro.

5 – SEMÁFORO “RESGATE A JATO”. 

Alunos: Gustavo Rosalino Ferraz, Julio César Leme, Leandro Francisco da Silva, Willian Shigueo da Rocha Anno.

O projeto foi criado para diminuir o tempo de atendimento dos veículos de resgate em socorro e aumentar a segurança no transito. O semáforo automaticamente abrirá o sinal verde para que o veículo de emergência passe e possa prestar os serviços de socorro, o outro semáforo do cruzamento permanecerá vermelho, para não ocorrer acidentes.

6 – CARRO DE COLETA AUTOMATIZADO. 

Alunos: Marcelo Romano Filho; Mateus Henrique de Oliveira; Vinicius Ferreira Pescarolo e Vitor Henrique Lima de Paulo.

O Carro de Coleta Automatizado (C.C.A) irá facilitar e melhorar a qualidade do trabalho dos agentes de Coleta Seletiva na cidade de Araraquara. Irá ajudar a locomoção dos Agentes de Coleta Seletiva na cidade de Araraquara que atualmente arrastam os “Bags” que contém o que foi doado pelos moradores, por grandes distâncias, sob forte calor. Irá melhorar a prática deste serviço tão nobre, promover o respeito ao meio ambiente e a qualidade de vida aos profissionais.

Em anexo há um modelo para avaliação de projetos: 10_11_01 Avaliação da: Apresentação, Relatório e do Projeto .

Há também o convite para apresentação de projetos do ano de 2010: 10_11_02 Panfleto - Convite para apresentação de Projetos .

© Direitos de autor. 2010: Gomes; Sinésio Raimundo. Última atualização: 20/12/2010